| 91 |
أثر المرونة المعرفية كمتغير وسيط على العلاقة بين التفكير التأملي واستقلالية المتعلم لدى طلاب كلية التربية جامعة أسيوط |
قسم علم النفس التربوي |
2022 |
| 92 |
استخدام المدخل المسرحي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2022 |
| 93 |
الممارسات الإحصائية لحجوم تأثير البرامج بالدراسات التربوية: (دراسة تقييميه في ضوء الإحصاء البارامتري واللابارامتري) |
قسم علم النفس التربوي |
2022 |
| 94 |
تصور مقترح لتنمية الوعي الأمني لدى طلاب جامعة أسيوط في ضوء خبرات بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2022 |
| 95 |
صدق ترشيحات المعلمين للتلاميذ الموهــوبين في ضوء بعض محكات الموهبة والتفوق لدى عينة من تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة أسيوط "دراسة ارتباطية – فارقة". |
قسم علم النفس التربوي |
2022 |
| 96 |
وحدة أنشطة مقترحة في الجغرافيا قائمة علي الجولات الإفتراضية بإستخدام تطبيقات جوجل لتنمية المفاهيم الجغرافية الطبيعية والتفكير البصري لطفل الروضة وأثرها علي المهارات الرقمية لديه |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2022 |
| 97 |
الخصائص السيكومترية لمقياسي التنظيم الذاتي والسلوك الفوضوي لطلاب كلية التربية جامعة أسيوط |
قسم علم النفس التربوي |
2021 |
| 98 |
التطبيقات التكنولوجية الرقمية وتعليم الجغرافيا |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2021 |
| 99 |
كتاب : تطبيقات الجغرافيا الرقمية في التعليم |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2021 |
| 100 |
Computer-Assisted Language Learning (CALL) for 4 th Year EFL Student Teachers |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2021 |
